以“传承本草文化，弘扬博物精神”为愿景，将东方“本草学”与西方“博物学”相融合，整合全球中医药专家资源，搭建中医药文化智库平台，传播中医药文化的哲学思想，推广自然教育的科学思维。

顺应国家战略规划和行业发展趋势，面向两岸三地的大中小学生以及海外华文学校，传递“本草的世界世界的本草”的核心理念，围绕“生活无处不本草”，实现“点燃、唤醒、引领、传承”

世界 本草學家

「本草的世界世界的本草」理念倡导者

赵中振教授

01丨小满

“二十四节气”是古代农耕文明的产物，农耕生产与大自然的节律息息相关，先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一年中气候、物候等方面变化规律，最终形成这个知识体系。

小满是夏季的第二个节气，斗指甲，太阳达*经60°，于每年公历5月20—22日交节。

一般认为，小满是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。《月令七十二候集解》记载：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”

《月令》中也提到：“麦秋至，在四月；小暑至，在五月。小满为四月之中气，故易之。秋者，百谷成熟之时，此于时虽夏，于麦则秋，故云麦秋也。”

此外，小满节气还意味着进入了大幅降水的雨季，雨水开始增多，往往会出现持续大范围的强降水。小满和雨水、谷雨、小雪、大雪等一样，都是直接反映降水的节气。

小满节气是根据农耕社会特点形成，过去民间有吃野菜、苦菜的习俗，可以清热去火。

02丨食野菜

在《诗经》开篇《关雎》：“参差荇菜，左右流之”中的荇菜，到现在仍是野菜。《尔雅》中有着大量关于野菜的描述，“野菜”被古人赋予了美好的意向。

我国是野生蔬菜利用历史最悠久的地区之一，野菜资源丰富、分布广泛、文化底蕴深厚。野菜是指可以作蔬菜或用来充饥的野生植物的统称，广义上也包括野生食用菌。野菜可作为鲜菜用来生食凉拌、炒食蒸煮、配菜做汤，也可用来晒干菜、制酸菜、腌咸菜等。

野菜具有风味独特、天然无污染、安全无农残、营养价值高、药食同源等特点，它们不仅孕育了栽培蔬菜，还具有栽培蔬菜无可比拟的营养价值、药用功效和保健功能等多功能性。

一直以来，国人对野菜有着一种特殊的感情。野菜作为一种日常的辅助性食物，在很早就已经引起了古人的注意。但是系统介绍野菜知识的专著要到明代才开始兴起。

明代朱橚担心百姓在饥荒之年无食可进，主持编纂了《救荒本草》一书，这是中国古代 本系统介绍野菜的专著，对野菜的种类、食用部位、加工方法都作了详细介绍。此后，野菜作为一种救荒食品被很多学者当作专门的研究对象。

此后，历朝历代都将其看作是救荒之物，并编纂了大量的此类书籍。明屠本畯著的《野菜笺》、明王磐撰写的《野菜谱》、清顾景星的《野菜赞》总共记述了44种野菜的性状和食用方法。

03丨《本草歌》中的野菜

在《中国药典（版）》中，有余种中药材的来源植物同时可作为野菜食用，包括：

小蓟、小茴香、大蓟、牛蒡子、马齿苋、山药、五加皮、五味子、天门冬、车前子、车前草、火麻仁、王不留行、木鳖子、艾叶、白茅根、北豆根、百合、芦根、苍术、花椒、辛夷、青果、草果、青葙子、决明子、防风、芡实、桔梗、鱼腥草、积雪草、委陵菜、地榆、地骨皮、益母草、姜*、野菊花、茵陈、菊苣、夏枯草、*精、葛根、槐花（槐米）、商陆、虎杖、旋覆花、刺五加、茺蔚子、楮实子、栀子、威灵仙、紫菀、紫苏子、紫苏叶、紫苏梗、紫花地丁、蒲公英、蒲*、薄荷、覆盆子等。

药用野菜中的很多种类具有药食同源性，在卫计委年公示的86种和年新增的15种、共计种既是食品又是药品的物品名单中，有32种物品的来源植物同时属于野生蔬菜，分别为：小茴香、小蓟、山药、马齿苋、火麻仁、玉竹、甘草、决明子、百合、芡实、花椒、青果、鱼腥草、枸杞子、栀子、桔梗、高良姜、菊苣、*精、紫苏、紫苏子（籽）、葛根、槐花（槐米）、蒲公英、白茅根、芦根、薄荷、薤白、覆盆子、夏枯草、草果、姜*。

以上摘自：《走进本草博物世界——写给孩子们的本草歌》（本草博物主编）

04丨书籍推荐

《走进本草博物世界——写给孩子们的本草歌》

限时优惠，扫码购买

编辑推荐

这是一本写给孩子们的有声书，随着本草歌悠扬的歌声，带领孩子们走进神奇的本草世界。

内容介绍

本书以《本草纲目》博物学内容为基础，将本草纲目中收录的比较有代表性，日常生活中常见的中药通过其特殊颜色、气味特点与其自身的相关性以及中医药的基础知识，采用图文并茂，趣味联想等方式进行生动形象的介绍，同时将书中所讲述的知识点以儿歌的形式展现出来，新颖别致，便于读者理解、记忆，特别适合孩子阅读。

作者简介

“本草博物”理念以“传承本草文化，弘扬博物精神”为愿景，将东方“本草学”与西方“博物学”相融合，传播中医药文化的哲学思想，推广自然教育的科学思维，凝聚中国传统文化价值。

近年来，国家越来越重视推动中医药文化传承，推动中医药和西医药相互补充，推动中医药走向世界。其中，中医药文化进校园中医药文化进校园，成为弘扬和传承中华 传统文化，普及中医药文化知识，提升学生文化自信与健康素养的重要措施，得到了社会各界的支持。

本草学与博物学的融和，打破了医学的界限，不仅有利于多学科融合发展，而且还能拉近公众与本草、中医的距离，本草不再只是医学生手中的教科书，它们也可以成为大众的博物学读本。

版权声明

部分图片及文字源于网络，如侵权请联系我们删除

扫码